Durante el visionado del vídeo "Un pulso al fracaso" hubo dos funciones docentes que me llamaron especialmente la atención:
- La organización de actividades complementarias: se busca dinamizar el proceso educativo mediante actividades diferentes y vemos cómo los chavales responden positivamente a ellas.
- La contribución a un clima de respeto: es una de las tareas más complicadas a las que se tienen que enfrentar, pues la conflictividad en el aula es palpable.
Respondiendo a las preguntas que se plantearon en clase:
1. ¿Qué has aprendido?
Que el sistema educativo debería estar más abierto a las segundas oportunidades porque las ganas por aprender siempre terminan aflorando.
2. ¿Cómo te has sentido?
A decir verdad el vídeo me ha generado contradicciones. Nos encontramos que hay un porcentaje de personas que por las razones que sean no entran por el "embudo" del sistema educativo. Y lo que hacemos es pintarlo de colorines y decorarlo para que les atraiga y finalmente "pasen" por él. Al final muchos terminan pasando, otros no. Y les convertimos en personas "de provecho": carpinteros, secretarios, peones,... Entonces a uno ya le entra la duda... ¿de provecho para quien? ¿empoderamos a las personas o sólo aumentamos su empleabilidad?
3. ¿Trabajarías en un centro así?
Si se presentara la ocasión sí que me gustaría; aun a sabiendas del reto que puede suponer creo que lo disfrutaría mucho.
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